从京城到倭国，几千里地，中间还隔著海。八百里加急，陆路上可以换马不换人，可到了海边怎么办？难不成骑马过海？

他偷偷抬眼看了看皇上的脸色，又把话咽了回去。

皇上正在气头上，这时候提醒，不是找骂吗？

他默默把圣旨写好，双手呈上。

皇上看了一遍，点点头，盖上御璽。

夏守忠捧著圣旨退出殿外，站在廊下，看著天上的月亮，嘆了口气。

八百里加急……

但愿林大人收到的时候，还来得及。

——

月前，几千里外的倭国，帅帐內，林淡正坐著写信。

烛火摇曳，映著他清俊的侧脸。

他的笔尖在纸上飞走，几乎不停顿。

这封信上的內容，他已经想了很久。

从决定对倭国用兵的那天起，他就在想这个问题——打下来之后怎么办？

杀人容易，治理难。

把倭人杀光？不现实。几百万人口，杀到什么时候？就算杀得完，大靖的將士们也会杀成疯子。

放任不管？更不行。那还不如不打。

唯一的办法，就是从根子上改变他们。

从思想上改变。

从孩子开始改变。

他想起古时候的圣贤如何教化蛮夷，如何以德服人。

但自从他做官后，才知道史书上的故事也不尽然。

什么以德服人？

没有刀把子，谁会听你讲道理？

可光有刀把子也不行。

刀子能杀人，能让人害怕，可害怕不能让人心服。要让一个人真正归顺，得让他觉得自己本该如此，让他觉得这才是对的，让他觉得以前的日子都是错的。

这就是教化。

可教化不是一朝一夕的事。

五年不行，那就十年。十年不行，那就二十年。一代人不行，那就两代人。

他写得很细，细到连教材怎么编、老师怎么选、学生怎么管都一一写明。

他知道，这封信到了京城，一定会引起轩然大波。

强制教育？

五岁到十二岁必须上学？

国家出钱？

那些老学究们一定会跳起来骂他——自古以来，哪有这样的道理？读书是富贵人家的事，寒门子弟能读就读，不能读就去种地，天经地义。凭什么要国家出钱供他们读书？

可林淡不在乎。

他们骂他们的，他做他的。

反正他现在在几千里外，骂也骂不到他头上。

他写到最后，又加了一段话：“臣斗胆再言：所谓天赋，不止读书一途。有人读书不成，却於武艺有过人之能；有人算术不通，却於烧窑有独到之悟；有人写字难看，却於养花有天然之感。若以读书为唯一標准，则此辈永无出头之日。臣以为，但凡有一技之长，皆可称为天赋。望陛下明察。”

写完最后一个字，林淡放下笔，轻轻吹了吹墨跡。

他把信折好，装进信封，在封面上写下四个字：

“祖母大人亲启。”