礼堂里响起善意的笑声，李泽的脸瞬间涨红，手指在滑鼠上慌乱点击。

李文良站起身，想上去帮忙，但被陈雯拉住了。

“让他自己处理。”她轻声说。

就在这时，李杭挣脱了她的手，抱著纸袋跑上讲台。

“让我先讲！”他脆生生地说，举起那个五彩模型。

台下的孩子们立刻被吸引了，粗糙的手工艺品，反而比完美ppt更有魅力。

李杭开始描述渔场的一天，他虽然只有六岁，语言还很不流畅，但是李杭可是个开朗的性格。

“上午...爸爸餵鱼，我和...麦克斯一起玩飞盘，下午...照顾下家里的螃蟹，傍晚一起看星星。”

“还有...我们还有凯亚，它是一只海豚...”

“凯亚总是跟著爸爸的船，”他指著模型上的一小片铝箔，“它知道开饭时间，会跳出水面转圈圈。”

孩子们发出惊嘆，李杭越讲越兴奋，甚至模仿起海豚的叫声。

陈雯看著小儿子，心里涌起复杂的骄傲。

这是他们真实的生活，被一个六岁孩子如此自然地讲述出来。

李泽这时已经重启了电脑，他站在弟弟身边，等李杭讲完，才接过话筒。

“谢谢弟弟，”他说，声音比刚才稳多了，“虽然小弟平时不听话，但还是挺可爱的...”

哥哥的评论引得台下小朋友和家长温馨的笑声。

“但渔场不只是餵鱼和看海豚。”他放弃了ppt，直接拿起那些照片。

“这张是凌晨六点，”他举起一张渔场日出的照片，“爸爸已经工作一小时了，他要测水温、盐度、溶氧量……”

照片一张张展示，李文良在暴风雨中加固围栏，陈雯在化验水样，还有一家人在转运鱼苗。

礼堂安静下来，这不是明信片式的海洋故事，这是生活。

“这是凯亚刚来的样子。”李泽举起那张伤口包扎的照片，“它在附近海域受伤，是爸爸救了它。”

屏幕上出现海豚伤口癒合的过程图，还有李文良申请的特殊许可文件扫描件。

“根据纽西兰海洋哺乳动物保护法，”李泽流利地背诵，“受伤动物可在持有许可下进行临时养护……”

陈雯惊讶地看著儿子，这些法律条文，他是什么时候背下来的？

“凯亚的伤正在逐渐恢復，”李泽继续说，“但它不愿意离开，每天我们都能在湾区的小渔场看到它！”

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照片上，凯亚在开阔海域游弋，夕阳下背鰭划出金色的水线。

“海洋生物学家说，这可能是一种共生关係的雏形，”李泽的声音充满自豪，“就像古代渔民和海豚的合作捕鱼……”

“李泽。”

一个声音从观眾席响起，是那个金髮男孩-巴伦，环保主义者瑞恩的儿子。

“私人养海豚合法吗？”

礼堂里的空气瞬间凝固，李泽也没有想到有人会问这个问题，所有目光投向他的父亲李文良。

他站起身，这次他显得更加有信心：“凯亚是救助动物。”

他的声音在麦克风里有些失真，“我们有获得了临时批准，而且又接受海洋救援队的技术指导。”