桌上摆著一盏檯灯，还有学校发的一摞教材。

头一个星期，他几乎没睡著。

不是因为认床，是因为太安静了。

在汉东待惯了，夜里总能听见点动静——远处的车声，楼下的脚步声，有时候还有隔壁办公室加班的人打电话。

这儿什么声音都没有。

静得像被抽空了。

第一个周末，他没出门。

在房间里把那摞教材翻了一遍。

有理论，有政策，有案例，有分析。

有些是熟悉的，有些是陌生的。

陌生的那些，他看了两遍，没全懂。

第二周开始上课。

教室在一號楼东侧，能坐五六十人。

学员来自全国各地，有省里的，有部委的，有国企的，还有一个是新疆来的少数民族干部，汉语说得不太利索，但每次发言都特认真。

第一堂课是《当前宏观经济形势与政策走向》。

讲课的是个五十多岁的教授，姓周，头髮花白，说话不紧不慢。

周教授走上讲台，没拿讲稿，就站在那儿，看著台下。

“各位在地方上都是干实事的。

我今天不讲太多理论，讲几个数据。”

他转过身，在黑板上写下一串数字。

粉笔和黑板摩擦，发出吱吱的声音。

“这是过去五年，全国gdp增长曲线。

这是固定资產投资增速。

这是消费贡献率的变化。”

他放下粉笔，转过身。

“看明白了？”

台下没人吭声。

周教授说：“看明白了就知道，以前那种靠投资拉动、靠房地產撑著的路子，走不下去了。

为什么？

因为边际效益递减。

投一万亿，能拉动一个点；

再投一万亿，可能连零点五个点都拉不动。”

祁同伟在下面听著，笔没停。

周教授继续说：“那怎么办？

两条路。

一是创新，靠技术进步提高效率。

二是改革，靠制度优化释放活力。”

他顿了顿。

“创新的事，在座的很多可能管不著。

但改革的事，在座的都管得著。”

祁同伟抬起头。

周教授看著他，又看著所有人。

“改革改什么？

改那些把干部手脚捆住的条条框框。

改那些让老百姓办事难的繁文縟节。

改那些该放不放、该减不减的陈规陋习。”

他转过身，又写下一行字。

“改革的核心，不是出新政策，是让已有的政策落地。”

滴巴滴巴滴滴。。。。

下课铃响了。

周教授收拾东西往外走。

“对了，刚才那句话，你们回去琢磨琢磨。”

祁同伟坐在那儿，看著黑板上那行字，看了很久。

“让已有的政策落地。”

九月第三周，有一堂课让祁同伟印象很深。

讲课的是个从外省请来的市委书记，姓方，五十多岁，在基层干了三十年。

他讲的主题是“基层治理的困境与突围”。

方书记走上台手里捏著一根粉笔。

“各位都是省里的、部里的，可能在办公室待得多。

我今天讲几个真事。”

“第一个事。

我们市有个县，搞了个便民服务中心，花了三千万，建得很漂亮。

开业那天，我去剪彩，问排队的老百姓，感觉怎么样？

老百姓说，好，比原来强。

我问，强在哪儿？

老百姓说，原来跑三个地方，现在跑一个地方。”

“我又问，那跑一趟，比以前省多少时间？

老百姓说，原来一天，现在半天。”

他笑了笑。