整个八月，司华除了上午正常在教室上课外，剩下的时间都泡在了多媒体教室。

每天的工作就是从午休结束的两点开始，一直干到晚上十一点。

在此期间，司华自己会在讲台电脑上进行3d建模、关键帧手绘这些需要本人亲自操作的工作。

而其他空閒的电脑，只要硬体过得去的，都被他利用了起来，进行分镜头动画的掛机渲染和补间运算，也就是司华自称的脱手工作。

感谢这个世界的adobe没吃乾饭，2005年的flash就有了形状补间和运动补间功能。

再也不用痛苦地绘製中间帧了。

最初司华预估5分钟的pv版《星之声》起码会有150秒左右的手绘动画时间。

按照24fps、也就是每秒24帧这种院线动画的標准，起码需要绘製3600张原画。

这个规模直接把司华给整懵了，就算自己真的是印表机级別的手绘民工，也著不住这个工作量啊。

而且就算学日本动画常用的一拍二这种1张原画重复2帧的模式，也依旧需要1800张原画。

这种严格来说只有12fps的动画经常会有轻微的卡顿感，支撑剧情足够，但作为一部pv显然不够细腻。

於是司华就请出了本次《星之声》製作的mvp之一，flash自动补间功能。

自己只需要確定关键帧，明確矢量方向，剩下就可以交给flash进行中间帧生成就行了，主要就是让计算机掛机运算。

掐指一算，自己只需要手绘每秒4到5张的关键帧原画就能满足所有原画需要。

一下子就把这个几百个小时起步的工作量，瞬间压低到几十个小时。

就是苦了多媒体教室的计算机。

再次感谢这个世界的adobe没吃乾饭。

回到3d动画这一块也差不多，真正需要司华本人操作的內容，也基本集中在机甲和场景的建模、材质和灯光的调配，以及確定动画绑定和关键帧这些板块上。

剩下的渲染工作，同样只需要设置好参数，进行掛机运算就行了。

真的是苦了多媒体教室的计算机。

这样手绘动画加3d动画的总工时，差不多在400到450个小时之间，其中大概需要150个小时左右的计算机掛机运算的时间。

按仇尹的建议，司华需要把3d动画的製作，適当地前移到八月份去製作。

又是掐指一算，这段时间，司华起码每天要在多媒体教室工作8个小时以上。

文化课复习，危。

另一方面，因为自己被允许在多媒体教室过夜，因此守著设备的情况下，能让计算机每天极限运行15个小时。

每天运行15个小时？

司华看了一眼整个多媒体教室静静摆放著的60台计算机……

区区150个小时而已，我一天就能有900个小时的掛机时间，你拿什么跟我打？

我要打十倍！

-----------------

“总之，多亏了仇老师帮我申请的多媒体教室使用权，让我製作《星之声》的时间意外地充足。”

司华一边头也不抬地对林琳说著自己的结论，一边写著林琳给的卷子。

这是司华在她的辅导下复习语文和英语。

未来是美丽的，现实是骨感的。

上周五和周六刚进行了高三第一个月的月考，不出意外，司华的成绩全线崩了。

本就离谱的成绩，现在更抽象了。

一开始还以为自己多活了二十年，写个小小语文手到擒来，特別是作文，我著接近四十年的感悟还能差到哪儿？

结果因为写偏题，只拿了个墨水分。

英语更是一谈糊涂，虽然自己经常读外国文献，词汇量並不差，但架不住阅读题的选项全是坑。