一个航天员同伴：“不会吧？”

另一个航天员同伴：“能有那么严重吗？”

黄小星长嘆一声：“唉……真是应了那句俗语——人生的路虽然漫长，但关键时刻仅仅几步，特別是少年儿童时代，人生观价值观世界观形成的萌芽时期……”

航天员同伴：“嗯，有道理！”

另一个航天员同伴：“那……你后来又是如何成为太空载荷专家和航天科学家的？”

黄小星长嘆一声：“这就要感谢我小学五年级遇到的班主任周思璇老师。她没骂我『摘星星』梦想『不务正业』，反而帮我和同学们搞了个『追星改革』。”

航天员同伴：“啥是『追星改革』？”

黄小星的嘴角扬起笑意：“不是追天边的明星，是追自己能摸到的『星』。是她通过『追星改革教学实践』，不但改变了我自己，更也改变了我们全班同学的命运。如果不是遇到周老师，我现在也许和父亲一样，也在建筑工地上搬砖头扛水泥，或者像我爷爷那样，回到我老家的贫困山村，拿著钁头刨地……”

航天员同伴：“是啊，这样的『追星改革』，太重要了。”

“是周老师，彻底改变了我的命运……”

说完，黄小星望著舷窗外的地球，蓝色的弧线裹著白色的云，忽然想起小时候坐在村口山头上的样子——那时候那时候他以为星星触不可及，却没想到，二十年后，自己真的站在了离星星最近的地方。

黄小星回忆起自己原本是一个大山里的草根少年放牛娃，和山村留守儿童，到跟隨在建筑工地打工的父亲来到城里上学，受到当时的“追星热”影响，对“追星”“摘星星”的不同理解和追求变化，所经歷的少年时代一系列蜿蜒曲折成长过程。令他感慨万千，浮想联翩。陷入了难忘了少年读书时代……

2

半个月后，黄小星乘坐神舟返回舱著陆，结束隔离的第一天，就收到了母校黄河实验学校的邀请——母校要过八十周年校庆，还跟共和国同龄，请他回去给学弟学妹们做演讲。

由於不久后，还有重大的重上太空中国国际空间站科学实验任务。黄小星只好提前回到母校黄河实验学校，给同学们做了一场关於太空科技和航天科学的演讲。

巨大的演讲厅里坐满了对太空充满幻想的小同学门，他们红扑扑的小脸上满是好奇。

有同学举著画著星星的手抄报，高兴地向大讲台上的黄小星展示。

还有前排的同学怯怯地问“黄老师，真的摸过星星吗”。

黄小星没直接讲航天知识，而是从口袋里掏出一张泛黄的照片——照片上是个穿著粗布衣服的小男孩，坐在牛背上，手里举著个用红薯藤编的“星星”。

“这是我十岁时的照片，”

他把照片投影在身后的大屏幕上。

“那时候我住在黄河边的一个小山村，每天要翻两座山去上学，放学还要放牛、打猪草。我最盼著晚上，坐在山头上看星星，想著妈妈是不是也在看同一片星空。”

黄小星丝毫没有迴避自己作为大山里穷孩子的童年少年岁月。他讲自己跟著打工的爸爸进城时的侷促——第一次见电梯不敢进，第一次穿新校服捨不得弄脏。还讲到了第一次被同学叫“砖头王子”时的委屈；讲自己为了融入班集体，假装喜欢不认识的明星，却连明星的名字都记混；讲周老师怎么帮他找回“摘星星”的梦想，怎么带著全班同学从“追別人”变成“做自己”。

演讲中间的自由提问环节，有同学问，“黄老师，怎么才能当航天科学家，”

黄小星蹲下来，跟最前排提问的孩子对视。

“其实我小时候也没想到自己能上太空，我只是没放弃『想摘星星』的念头。你们也一样，不用急著追远方的星，先把自己的小梦想做好——比如今天认真听一节课，明天帮爸妈做件事，这些都是在为自己『摘星』。”

演讲结束后，同学们纷纷围著他问个不停。

更有数不清的同学异常振奋地纷纷表达自己心中的梦想：

有同学说“我长大想当航天员……”

有同学说“我长大想当科学家……”

有同学说“我长大想当太空设计师……”

有同学说“我长大想当太空老师……”

…………

黄小星一一笑著回应，心里却想起二十年前的自己——那时候，村里人都喊他的乳名“山娃”。

他也像这些孩子一样，眼里有光，只是差点被別人的嘲笑遮住了。