不过苏勒心中也藏著一丝旁人没有的底气

他苏勒年少时，曾与一位西洋传教士有过一段不解之缘。

那传教士滯留本地数年，苏勒常去听他讲西方的见闻，不仅跟著学了不少几何、算术的学问，更从传教士口中，听闻过许多西方的战爭軼事

诸如席捲欧洲的三十年宗教战爭，各国列阵廝杀、纵横捭闔，还有路易十四时代的欧陆爭霸、荷法会战中西洋军队列阵对射、骑兵迂迴的战法

甚至传教士还曾零星提过，西洋有强国以线列步兵为核心，凭严密阵型与火力压制，横扫战场，那便是朗廷如今所授战术的源头。

这些早年听闻的零碎见闻，再加上所学的几何知识，让他对朗廷讲授的阵型变换、步幅计算、阵列旋转等內容，比旁人理解得更透彻几分

旁人或许只能够记死规矩，他却能凭著几何原理琢磨出阵型变换的底层逻辑，旁人或许对朗廷堂上所讲的西方战例一无所知，他却能借著传教士的描述勉强揣摩出战场的局势。

可即便如此，苏勒心中依旧没底。

他十分清楚自己所学的不过是些零碎皮毛，与朗廷要求的参谋水准相去甚远，那些需要运筹全局、权衡利弊的考题，依旧是极大的考验。

他深吸一口气，强迫自己冷静下来，在心中默默梳理连日所学，只盼著轮到自己时能稳住心神，至少....至少也要答对两道。

片刻过后，他前一位的將官也是如同先前几位將官般垂著脑袋、唉声嘆气地走了回来，面上满是失意

“二十號苏勒，入內作答！”

德顺的身影越过讲堂的门槛，朗声唱道。

“在！”苏勒应声出列，紧隨在德顺身后一步步走向朗廷的厢房。

厢房內，朗廷正一手捂著额头，神色间难掩失落与疲惫。

此番考核已过半数，四十名军官中，真正有资格进入参谋部的竟只有寥寥七人

这与他心中预计的二十人相差甚远，难免有些悵然。

苏勒踏入厢房后，当即朝著朗廷一礼：“属下苏勒，拜见朗大人！”

“嗯，起来吧”

朗廷抬头，却发现是苏勒这副脸庞，眼底的失落稍稍散去。

他对苏勒印象极深，开堂这几日，一眾將官中便属苏勒最为活跃，时常主动提问、研討战术，与其他將官只是一昧的听讲截然不同。

“苏勒，今日依旧四道题，前三道为参谋策问，答对一题即可入参谋部，第四道则为基层军官必答实操题，你且听好，据实作答。”

“第一题，我军两营线列步兵，以双纵队行军，行至狭长谷道时，遭敌军正面堵截、侧翼伏击，阵型被谷道限制，无法快速展开。你若身为参谋当如何调度兵力，打破敌军夹击之势？既要避免阵型被割裂，又要儘快衝出谷道，恢復可战阵型。”

“第二题，西洋列国野战之中，常以线列步兵与炮兵协同作战，若我军炮兵阵地遭敌军骑兵突袭，步兵需快速驰援护炮。此时步兵当以何种阵型驰援？是保持三线横队快速推进，还是收缩为厚实矩阵稳步前移？护炮成功后，又该如何快速重新布列步炮协同阵型？”

“第三题，两军对垒，我军兵力略逊於敌军，且无骑兵掩护，敌军以密集厚阵正面压迫，同时派小股兵力迂迴，企图袭扰我军后路、切断补给。你当如何布局，既能正面抵御敌军压迫，又能防备后路被断，兼顾防守与反击？”

“第四题，倘若营官命你部三列横队，快速转为六列加厚横队，具体步骤如何？若需全队原地转向四十五度迎敌，以排头为轴心，各排士卒分別需行几步、移步方向如何？如何保证变阵时號令统一、阵列整齐，不生出缺口？”