“你有没有觉得，今天这节语文课，格外的漫长啊……”

才上课没多久，安奕便忍不住小声地和一旁的王鑫泽嘀咕。

“看小说吗？我把我的手机给你玩！”好兄弟在拖兄弟下水这事上向来不遗余力，顿时精神一振。

如果是以前安奕肯定就答应了，他是没手机的，老妈不可能允许，又没自己的零花钱，也就买不了。但现在嘛……

“不玩。”安奕果断拒绝。

“你惨了，你坠入学海了。”

王鑫泽一脸哀嘆，“学海无涯苦作舟，浪子回头时未晚啊！”

“你不懂，我已戴上金箍，从此再也不是个凡人。人世间的情慾再也不能沾半点……”

安奕一边与王鑫泽隨口乱扯，一边时刻关注著讲台上语文老师的动向，发现语文老师因为要板书，转过身去背对他们，於是连忙趁机拿出五三，决定再巩固巩固，以免下午的考试出现什么岔子。

这下好兄弟是相当坐蜡了。

放在以往，他会偷偷摸摸玩手机玩得不亦乐乎……虽然讲台上老师一眼就能看出哪里不对劲，但是都高三了，只要不影响他人，一般也懒得管。

但是现在王鑫泽身边已经不是那个陪他一起看小说打游戏混中下游的好兄弟了，而是一个努力学习的卷狗！

安奕每次翻动五三时的纸页声与落笔时发出的沙沙声，在王鑫泽听来是那样的明显，几乎震耳欲聋！

这还怎么玩得下去，简直比有蟹老板在旁边盯著还要让人不自在好吗？

王鑫泽幽幽地嘆了口气，选择埋头补觉，眼不见心不烦……

安奕完全没注意到王鑫泽的一举一动，隨著五三翻开，看著那些以前他一直觉得光是看见就心烦意乱，可现在却变得分外亲切的字符，他相当轻鬆地投入了进去。

渐渐的，周边的一切，他都完全注意不到了，仿佛此刻天地之间除了眼前的书与手中的笔之外再无他物。隨著一道道题目被解决，他甚至开始兴奋起来，於是越发地沉浸。

这就是“心流”状態。

“心流”，是由米哈里·契克森米哈提出的一种心理学概念，是一种高度专注，完全沉浸於当下活动，並伴隨强烈愉悦感和高效能的心理状態。

自从上了高中之后，在学习时，安奕基本从未进入过心流状態。唯有玩游戏打联盟，或者看小说时，他总能轻而易举进入……

“心流”状態之下，因为格外的投入，以至於忘记了其余一切，在人的感知之中，时间往往会过得极快。正所谓“快乐的时间总是短暂”，其实就是基於这一原理。

安奕这次意外进入的“心流”状態质量很高。语文老师抑扬顿挫的诗词赏析阅读理解，下课铃响起后恢復喧闹的教室……这些都没能让他从中退出。

直到两张写得满满当当的纸被放在他的面前。

“……”

安奕愣了下，扭头一看，发现王鑫泽不知何时人不见了，可能是趁著课间出去溜达，座位上已换了人。

“大哥？这是……题目？”

“对，考纲先不著急，我给你出了点一试难度的题目，一张是题目一张是答案，你先看看，適应一下解题思路和技巧。”

夏晴眉眼弯弯地说著，显然不知为何心情极好……没等安奕询问，她接下来的话便解答了他的疑惑。

“干得漂亮啊你！说吧，你是不是早就有此打算，故意这么干的？”

夏晴眉飞色舞地压低声音，说这话之前还小心翼翼地往自己座位的方向扫了眼。

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