长江、黄河、松花江等等，虽然是文明的母亲河，可也带来了巨大灾难，同时也有一些地方，苦於没水，不得已之下只能大规模抽取地下水。

60年代，数学家华先生就提出了『统筹法』与『优选法』，以数学方式来安排何时用水、开拓何种渠道、如何减少水分蒸发，合理分配人力物力、提升救灾效率等等。

没有耗费国家一分钱，只是凭藉著数学知识的推广，就为很多乾旱地区减少了20%的淡水利用，避免了国家层面的粮食巨大损失，也可以说救了很多人的性命。

这就是数学的强大之处。

不过，要系统性地解决这些问题，还是需要雄厚的资金才行，且即使有钱，也是需要与数学知识结合，才能成功。

比如三峡大坝、南水北调以及很多中小型工程，都是如此。

“哈哈，你知道就好。”宋教授接著道：“杨同学，我跟你讲一讲，哪些方面还需要数学........”

........

另一边，在吴教授的带领下，布莱恩等国外教授也来到了一间大教室內。

只见教室之中，靠近墙壁的一边，有著不少黑板。

这些黑板的前方，都被吊绳给拦住了，吊绳的后面，还有多名安保。

吴教授解释道：“查尔斯教授，布莱恩教授，这些就是之前杨先生所写的费马猜想有限整数解的证明过程。

从第一页开始，黑板的右下角都有標註。

不过你们也只能看，可以抄写与拍照，但不能接触黑板本身。

这证明过程中有些中文，你们若是看不懂，我可以给你们充当翻译。”

“好的，多谢你了。”查尔斯也来到了第一页的面前。

虽然第一页之中有一些中文，但那些熟悉的数学符號，他还是一眼能够看出来的。

“这里是.....”吴教授逐个地解释著。

几个老外也拿出自己的笔记本，隨身记录起来。

也有一人拿著相机，开始拍摄。

就这样，听了一个多小时后，查尔斯感嘆道：“好巧妙的想法，真是厉害啊。

这些数学知识我都知道，但从来就没有想过，將这些知识结合在一起，可以这样证明。”

“是啊，数学知识，我们基本上都知道一部分，可也只是知道，如何利用，那是另外一回事了。”布莱恩缓缓点头说道。

一个数学博士或更高级別的学者，基本上都掌握了大部分数学知识。

但也只是了解，表示他能够看懂最基本的东西。

数学，最难的並非看懂，而是知道如何应用自己会的数学知识。

这就如同一个电工能够认识一栋大厦里面的所有电线、开关；

可如何將这些电线开关合理的铺开，使得每个房间都能够通电，那才是真正的难度。

还需要考虑不能浪费电线，不能搞的太复杂，也需要使得未来普通的电工能够方便的维修电路问题。

同理，数学证明也需要精准明確。

而眼前的证明，就很美妙。

“天哪，这个证明实在是太精妙了.....”一旁的美国教授肯特看到另外一个黑板后，惊讶地说道。

吴教授道：“是的，当初演讲到这里的时候，也是让我们佩服的。”

这些老外没参与之前几天的演讲，现场可是更震撼的。

布莱恩说道：“宋教授，杨先生也是会英语的，可否要求他以英语进行演讲？”

“不行，杨先生本人不同意。”吴教授说道：“他已经演讲了一半，不可能突然改语言的。

而且在场的部分我国数学家，可能英语没那么好。”

肯特沉默一会，又问道：“吴教授，能不能安排我们去明天的演讲？另外翻译方面，我们可以付钱。”

“可以，我们学校这边已经给你们准备了几个英语好的数学系学生，不过他们未必能够做到精准翻译。”吴教授跟著说道：“就算是我在听的时候，也必须全力跟著杨先生的思维，不然我都可能听不懂。”

“我明白，我也知道去了现场可能听不懂很多，但我还是要坚持去看看。”肯特接著说道。

其他几名白人也轻声交流了几句，然后也都要求进入现场。

吴教授也就都答应下来。

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