他一个字一个字念，孩子们跟著扯著嗓子喊，声音脆生生的，在空荡荡的教室里撞来撞去。

李承霄教得细。

哪个孩子念错了，他不骂，走过去，指著黑板再教一遍；谁坐不端正、东张西望，他也不凶，只轻轻敲一下桌子，那孩子立马就老实了。村里原先的老师要么太凶，要么敷衍，孩子们从没见过这么有耐心、又有气势的老师。

一来二去，孩子们都服他。

下课了，一群小屁孩围著他，嘰嘰喳喳问东问西。

“李老师，你会算数不？”

“李老师，你见过汽车吗？”

“李老师，你还会干啥？”

李承霄被问得哭笑不得，却也耐心一一答著。

有个小男娃胆子大，仰著头说：“李老师，我爹说，上次爭水，是你把上田家治得服服帖帖！”

李承霄淡淡“嗯”了一声，没多讲。

他心里清楚，孩子们崇拜他，一半是因为老师的身份，一半是因为他在村里那点名声。可他更明白，要让大人真正服气，得靠教书这份体面，靠实实在在的品行。

中午放学，孩子们背著布兜子，一路喊著“李老师再见”，蹦蹦跳跳跑回家。

一进村，逢人就说：

“俺们新老师可好了！”

“李老师教俺认字呢！”

这话很快就传到各家各户耳朵里。

社员们原本只觉得李承霄能干、能扛事，现在一听，他还能安安稳稳坐下来教书，教娃娃们认字算数，看他的眼神又不一样了——那是多了一层敬重，多了一份认可。

原先背地里说他“粗人一个”的，这会儿也改了口：

“这承霄，是真有本事，文的武的都来得。”

“张支书好眼光，把闺女嫁给他，不亏。”

这些话，慢慢也飘进了李承霄耳朵里。

傍晚放学，他往家走，一路上碰见社员，都主动跟他打招呼，一口一个“李老师”，叫得亲切又恭敬。

李承霄一一应著，心里跟明镜似的。

张守田这一步棋，走得是真稳。

教书，看似只是看孩子、教认字，实则是把他架在体面、正派、有文化的位置上。一天天教下去，他在村里的声望，只会越来越高。

一进家门，张晶晶就迎上来，笑著问：“咋样，第一天教书，累不累？”

李承霄看著她，嘴角难得露出一点轻鬆的笑：

“不累。挺好。”

院里的兔子窸窸窣窣啃著草，屋里飘著饭菜香。

他忽然觉得，那条路，真的一步一步，走上来了。