第二天一大早，江帆刚吃过早饭，就前往行政楼二楼。

等了没多久，李云飞的身影出现在楼梯口，手中提著公文包，不紧不慢地走了过来。

“李主任，”江帆急忙迎上去，“开题报告我准备好了。”

说著，他將项目第一部分的开题报告递了过去，至於其他的还都在挎包里放著，江帆觉得暂时没必要这么快交上去。

“哦，这么快？”

李云飞將公文包夹到胳膊下，腾出手来接过江帆递来的文件，就站在楼道里翻阅起来。

开题报告部分，江帆一共写了十五页，详细描写了立题依据、研究內容，以及技术方案的可行性，对於晶片部分需要相关单位支持，也进行了列举。

李云飞只看了不到一分钟，就翻到了最后一页。

不多时，他抬头看向江帆：“写的不错，各项要素都很详细，就我个人而言，还是倾向於能够立项的。”

“那就行，”听到李云飞表示认可，江帆心里还是鬆了一口气的。

他接著问道：“后面的安排，您看是不是可以適当提前？”

“呵，你这是著急放假啊，”李云飞拍了拍江帆的肩膀，“跟我来吧，咱们把两件事都提前一下。”

“好嘞。”

两人来到教务处，李云飞放下公文包后，就先打了几个电话，通知那天晚上一块吃饭的三位老师，请他们赶来教务处。

李云飞放下电话后，招呼江帆坐下：“等会儿吧，等会你先把化学测试做了。”

“没问题。”

江帆在沙发上坐下，比了一个ok的手势。

等了大概不到十分钟，江帆本专业的杨老师先赶了过来。

“怎么说？”

他看到江帆，就迫不及待地问道：“我听李主任说你设计了一款计算器，连最核心的晶片都设计了。”

“是的，”江帆顺手把自己的小笔记本递了过去，“您可以先看看我这个初稿。”

杨老师接过笔记本，认真地看了起来，时不时地还抬头瞅一眼江帆，像是在看什么怪物似的。

“咚咚。”

在杨老师看笔记本的时候，另外两位老师也一同来到了教务处。

“好了，人都到齐了，杨主任你先听一下。”

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李云飞招呼后到的两位老师坐下，同时，拍了拍杨老师的肩膀，示意他暂停一下。

江帆也听出来了，这位杨老师还是自己系的主任，只是不知道是正的还是副的。

不过，想来参与决定自己多专业同修的事情，多半就是系主任了，那另外两位老师也应该分別是化学系和数学系的主任。

正当江帆在心中猜测时，李云飞接下来说的话，印证了他的猜测。

“王主任、李主任，今天请二位过来，除了確定江帆同学多专业同修的事情外，还有一件事需要两位帮忙，一块分析一下江帆同学设计的一款计算器，看看是否具备可行性。”

说著，李云飞看向王主任：“王主任，你们化学的卷子带来了吗？”

“带了。”王主任翻开隨身的一本书，从里面抽出一张试卷，放到了茶几上。

旁边的数学系主任適时表达了自己的意思：