南韵嫣然一笑，看回奏章，拿起毛笔，继续写刚才未写完的批示，脸上的笑容渐渐敛去，天生的清冷悄然爬上眉眼，与那天然的媚交融，威严自生。

时间无痕，静謐的大殿里只有案头的奏章，隨著南韵的批阅，升升降降。两个宫娥蹲在御座旁，一个处理南韵批了的奏章，一个及时补充未批阅的奏章。

这时，南韵忽然开口让人去拿宣和十五年，潁川郡守关於境內黔首预备过冬衣食的奏章。她感觉今日这份来自潁川的奏章里，关於黔首预备过冬衣食的数据有点问题。

当年跟平生学习理政时，平生就与她说过，地方官治理地方，必须要做到两个方面。

一是了解地方歷史；二是了解地方百姓基本生活情况。

地方事务多是出自这两个方面，了解这些，就能够更好地处理地方事务。

皇帝也是如此。治理天下，除了要有战略眼光，统筹全局的能力，还要了解各地的风土人情，百姓的衣食住行。若是不了解，便容易受地方官矇骗，復现废太子的何不食肉糜。

废太子並非痴傻之人，何以会说出痴傻之话？本质上就是因为废太子脱离实际，完全不了解基本状况。

那两年，南韵每日除了练武，学习算术、读法儒纵横等百家书籍，还每天都会抽出一个时辰，阅览大离四十二郡地最基本的农业生產、河流走势，人文风俗，百姓脾性等等资料。

毫不夸张地说，南韵每日卯时起，四更眠，这期间除了吃饭、方便，就只有半个时辰的休息、放鬆时间。

如此枯燥、繁重的学习生活，让从小就在冷宫虚度光阴的南韵，並未感到前所未有的充实，反而是极其不適应，尤其是练武的苦，学习的枯燥，以及填鸭式的强行教学，令南韵一开始几次濒临崩溃。

而任平生於此一直都是冷眼相待，等南韵崩溃完了，继续填鸭式的教学。南韵不止一次地想过放弃，任平生对此也不强求，就一个好字，然后第二天一早，继续填鸭式教学。

南韵当时脑子里就一个想法。

他有病！

他一定有病！

虽然不知道那两年是怎么过来的，但平生填鸭式的教学，於她个人而言获益匪浅。平生那两年所授的学识，在她御极以来都得到了验证，是她处理问题能够得心应手的根源。

言归正传，待宫娥取来宣和十五年的潁川郡守的奏章，南韵翻看后確定她的直觉没错，现任潁川郡守递来的相关数据果然有问题。