可到目前为止，楚齐志没有提出任何不合理的意见，相反，给出了很多建设性的意见，特別是加强基层组织建设，这个建议非常好，非常中肯。

隨后，楚齐志提出在附近城市建立情报网，特別是火车站，粮库，就算不能掌握核心机密，也可以通过观察物资变化，分析出日军兵力变化，进而得出日军动向。

楚齐志还有很多想法，可惜现在条件不成熟，暂时还不能施行。

黎东明没有离开，他与沈宗礼见过面，两人交谈，沈宗礼提出个问题，救国军现在编了六个排，可只有一个排是他同学，也是他说的民先成员，其他五个排要么出身民团，要么是韩部军官。

黎东明觉著这是个问题，但不是大问题，韩部军官有作战经验，有指挥能力，他们当排长也正常。

黎东明要求沈宗礼再动员一些贫穷农民加入部队，另外，他想调朱文海到部队，朱文海是楚齐志的老师，楚齐志对他很尊重，两人应该能处下来。

沈宗礼不赞成，现在救国军打的旗號不是八路军，救国军与徂徠山起义部队不一样，部队成分复杂，我党力量並不占绝对优势，仓促打出去旗號，派人进去当政委，这容易引起牴触情绪。

黎东明觉著他的顾虑有道理，不过，他还是想派人进部队，沈宗礼想出个办法，派人进部队当文化教员，士兵很少有识字的，委派个文化教员，很正常，也不容易引起牴触情绪。

这是个绝妙的主意，立刻得到楚齐志的赞同，他提议让朱文海到部队来，从学校抽调一批积极分子到各排担任文化教员。

这个提议立刻得到黎东明赞同。

黎东明就要动身去县城，可没等他动身，当晚，朱老师带著七十多个学生和老师到田坪镇来了。

日军已经逼近太城，现在城里人心惶惶，学校决定暂时迁出县城，经过商议，决定迁到田坪镇来，与田坪镇小学合在一起。

楚齐志明白，这还是他那便宜老爸的影响，便宜老爸虽然蜗居在这小学，小学的规模也不大，但老爸是太城教育界的元老，是太城西式教育的开拓者。

黎东明很高兴，先和朱文海谈，朱文海有些为难，学校正是最困难的时候，这个时候离开，对学校影响很大。

黎东明劝他，现在一切工作要围绕救国军展开，救国军现在已经基本成形，但这支武装力量还不是组织的部队，没有一个坚强的核心。

“楚齐志同志虽然是连长，但他也没完全掌握这支部队，一旦遇上困难，这支部队很可能就瓦解了。”

已经称楚齐志为同志了，说明黎东明在心里已经承认楚齐志预备党员的身份。

朱文海心里高兴，但还是没立刻答应，他神情凝重，思考半响，才点头，不但他要加入部队，还要带些学生去。

学生的抗战热情一向很高，更何况，愿意隨同学校到田坪镇的学生，思想上都倾向抗日，朱文海只是在学校稍微动员，就大批学生愿意加入救国军。

朱老师挑选几个男生，剩下的还是希望他们能完成学业，学生们群情汹涌，涌到救国军营地前，也就是关帝庙前，要求参加救国军。

他们来时，楚齐志不在，学校迁来时，楚齐志也得到日军逼近的消息，只是不知道日军的规模，林成禄也没给他通个气。

楚齐志没有介意，带著部队就连夜向县城去了，部队现在大部分士兵还没接受系统性训练，楚齐志將五排六排和大部分新兵留下，只带了一二三四排和警卫排机炮排过去。

原本是想將四排留下，可周家財说什么都不愿意，闹著一定要去，楚齐志考虑后，还是同意了他的请求，留下的部队，由五排长高福庆负责，同时提醒他，加强训练。

高福庆面对热情的学生，他一时也不知道该怎么办，只好推到楚齐志身上，让学生们等等，等楚齐志回来再说。

学生们见状，依旧不肯罢休，转身又去找朱文海，要求加入部队，朱文海苦口婆心的劝，让同学们先完成学业，再加入部队，时间还长著呢。

这显然不能说服同学们，朱文海也只能推到楚齐志身上，要等楚齐志回来，把同学们的要求告诉他。