但就是这个字的变化，意味深长。

一位年近七十的院士在第三天下课后，走到谢临渊面前，认认真真地叫了一声：“老师。”没有“谢”字。

他的语气就像年轻时叫自己的导师一样自然。

旁边几位教授听到这个称呼，没有觉得突兀，也没有觉得“院士叫一个年轻人为老师”有什么不妥。

因为在这三天里，谢临渊確实教了他们东西，而且是他们以前没学过、在別处也学不到的东西。

达者为师，古今同理。

谢临渊接受了这个称呼。

他没有说“不敢当”，没有说“您太客气了”，只是平静地说了一句：“后面实验阶段，还要辛苦各位。”

他的坦然本身就是一种自信，我有资格被你们叫老师，我也尊重你们，我们互相学习，共同进步。

这就是谢临渊想要的结果，是他构建学术版图的第一步。

他要做的事情太大了。

万有理论只是地基，耐高温材料只是第一块砖，全条件超导是第二块，后面还有可控核聚变、反重力技术、星际航行……

每往前走一步，都需要巨大的智力资源、人力物力资源。

他不是神，他一个人做不完所有的事。

他需要一个庞大的学术共同体围绕著他，分工协作，群策群力，共同推进。

这个共同体不能是靠行政命令捏合在一起的“项目组”，那种组合在项目结束后就会散掉，留不下任何东西。

但师徒关係不一样。

在夏国的文化传统里，“师徒”这两个字的分量，比任何合同、任何协议、任何行政命令都要重。

一日为师，终身为父——这句话在现代社会可能已经不像古代那样被严格执行。

但它的內核依然存在：老师提携学生，学生尊重老师，这份关係一旦確立，就是一辈子的纽带。

这三天课程的意义，不仅仅是知识传授，更是纽带的建立。

一个院士，如果在公开场合叫过谢临渊“老师”，那么不管他心里怎么想，他在未来的学术活动中都会不自觉地维护谢临渊的声誉和权威。

这是人性，不是虚偽。

更何况，谢临渊教的东西是真东西、好东西，对他们的学术研究有实实在在的帮助。

人都是有感情的，你在一个人那里学到了真本事，你对他的態度就是不一样的。

这不能说是算计，是人之常情。

谢临渊很清楚这一点。

他现在还没有什么“野心”，他不想要权力，不想要地位，不想要任何世俗意义上的“山头”。

但他需要力量。

需要足够多、足够强的力量，去支撑他那个星辰大海的宏大目標。

这些人，这些院士、教授、博士，就是力量。

未来当他的项目一个接一个地上马，当他的学术版图从超导扩展到核聚变、从核聚变扩展到反重力、从反重力扩展到星际航行的时候，他带过的一个个团队就会成为他在各个领域的中坚力量。

ps:宝子们，你们明白这个师徒之情不？